Branje, ljubezen do branja in razvoj bralne kulture se začnejo doma. V nadaljevanju boste našli številna priporočila, kako lahko pomagate svojim otrokom, da bodo postali uspešni bralci za vse življenje. Izberite tista, ki bodo najbolj ustrezala vašemu otroku.
Največ lahko za pismenost svojih otrok storijo starši sami, in sicer tako, da ustvarijo ugodno učno okolje kar doma. S svojimi otroki preživljajo kakovosten čas, v katerem počnejo stvari, ki jih navdušujejo. Učenje pismenosti za večino otrok pravzaprav ni nič drugega kot kombinacija pozornosti, čustvene povezanosti in komunikacije.
Družinska pismenost pokriva različne dejavnosti, povezane z rabo pismenosti v družini, ko hkrati sodelujejo različne generacije in se skupaj učijo. V osnovi teh dejavnosti so branje, pisanje in računanje. Vključuje pa tudi bralno kulturo in navade, povezane s pismenostjo.
Branje, ljubezen do branja in razvoj bralne kulture se začnejo doma. V nadaljevanju boste našli številna priporočila, kako lahko pomagate svojim otrokom, da bodo postali uspešni bralci za vse življenje. Izberite tista, ki bodo najbolj ustrezala vašemu otroku.
Največ lahko za pismenost svojih otrok storijo starši sami, in sicer tako, da ustvarijo ugodno učno okolje kar doma. S svojimi otroki preživljajo kakovosten čas, v katerem počnejo stvari, ki jih navdušujejo. Učenje pismenosti za večino otrok pravzaprav ni nič drugega kot kombinacija pozornosti, čustvene povezanosti in komunikacije.
Družinska pismenost pokriva različne dejavnosti, povezane z rabo pismenosti v družini, ko hkrati sodelujejo različne generacije in se skupaj učijo. V osnovi teh dejavnosti so branje, pisanje in računanje. Vključuje pa tudi bralno kulturo in navade, povezane s pismenostjo.
NE SPREGLEJTE
Raziskave kažejo, da so vplivi domačega okolja pomembni ter da se pogostost in kakovost dejavnosti v domačem okolju, povezanih s pismenostjo, močno odražata na otrokovi uspešnosti v procesu opismenjevanja kot tudi kasneje v kompetentnosti pri uporabi različnih veščin, povezanih s pismenostjo.
NE SPREGLEJTE
Vsaka družina in vsi njeni člani so ne glede na njihov družbeni položaj v stiku s pismenostjo v najširšem pomenu besede. Večina otrok se že pred vstopom v šolo seznani z različnimi oblikami tiska in si pridobi določene izkušnje in znanja, povezane z opismenjevanjem.
NE SPREGLEJTE
V domači in tuji strokovni literaturi obstajajo seznami priporočenih dejavnosti in didaktična gradiva za razvoj zgodnje pismenosti. Na tem mestu smo izbrali tista temeljna načela, ki bodo lahko vodila tako starše kot tudi vzgojitelje in knjižničarje pri delu s starši.
NE SPREGLEJTE
Otrok v predšolskem obdobju razvije posamezne sposobnosti in spretnosti, ki mu omogočajo razumevanje sistema pisave in odprejo vrata v pismenost. Predšolske izkušnje in pridobljena znanja, kot so glasovno zavedanje, poslušanje in pripovedovanje ter branje knjig, skrajšajo potek njegovega opismenjevanja.
NE SPREGLEJTE
Veliko je izzivov v življenju, pred katerimi se znajdemo praktično vsak dan. Že samo branje navodil iz škatlice zdravil, brskanje za informacijo po spletu, izpolnjevanje obrazcev … Če želite en košček svojega vsakdanjika videti v drugačni luči in preizkusiti svoje spretnosti, berite dalje in spoznajte SVOS.
NE SPREGLEJTE
Mediji, predvsem elektronski, so postali pomembni sooblikovalci naše družbe in sestavni del našega življenja in življenja naših otrok. Mnogi pa si tudi že težko predstavljajo življenje brez interneta, zato se pojavlja vedno več vprašanj, kako ta medij pravilno in varno približati tudi otrokom.
NE SPREGLEJTE
Kakšen bralec bo postal otrok in kakšne bodo njegove bralne zmožnosti, je odvisno od njegovih sposobnosti in spretnosti ter od vpliva družinskega okolja in delovanja družinskih članov.
NE SPREGLEJTE
Otroci so od rojstva do vstopa v šolo vključeni v različne dejavnosti, povezane s pismenostjo. Mnoge med njimi so vsakdanje, dostopne in skupne velikemu številu otrok: branje napisov, navodil, časopisov, kuharskih receptov, pisanje nakupovalnih listkov, zapisovanje številk, elektronskih sporočil (sms) ipd.
NE SPREGLEJTE
Otrokovo prvo bližnje srečanje z likovno umetnostjo največkrat predstavlja prav ilustracija, zato je že za najmlajše pomembno, da izbiramo kakovostna ilustrirana dela. Za njegov celostni razvoj pa je pomembna tudi lastna likovna predelava zgodb, ki mu omogoča bogatenje doživljajskega in miselnega sveta.
NE SPREGLEJTE
Knjižnica ne omogoča le izposoje knjig, temveč pomaga s koristnimi informacijami, posredovanjem različnih znanj in veščin, učnimi pomočmi, ponuja paleto različnih prireditev za otroke in starše.
Mediji, predvsem elektronski, so postali pomembni sooblikovalci naše družbe in sestavni del našega življenja in življenja naših otrok. Mnogi pa si tudi že težko predstavljajo življenje brez interneta, zato se pojavlja vedno več vprašanj, kako ta medij pravilno in varno približati tudi otrokom.
Kakšen bralec bo postal otrok in kakšne bodo njegove bralne zmožnosti, je odvisno od njegovih sposobnosti in spretnosti ter od vpliva družinskega okolja in delovanja družinskih članov.
Raziskave kažejo, da so vplivi domačega okolja pomembni ter da se pogostost in kakovost dejavnosti v domačem okolju, povezanih s pismenostjo, močno odražata na otrokovi uspešnosti v procesu opismenjevanja kot tudi kasneje v kompetentnosti pri uporabi različnih veščin, povezanih s pismenostjo.
Otrok v predšolskem obdobju razvije posamezne sposobnosti in spretnosti, ki mu omogočajo razumevanje sistema pisave in odprejo vrata v pismenost. Predšolske izkušnje in pridobljena znanja, kot so glasovno zavedanje, poslušanje in pripovedovanje ter branje knjig, skrajšajo potek njegovega opismenjevanja.
Otrokovo prvo bližnje srečanje z likovno umetnostjo največkrat predstavlja prav ilustracija, zato je že za najmlajše pomembno, da izbiramo kakovostna ilustrirana dela. Za njegov celostni razvoj pa je pomembna tudi lastna likovna predelava zgodb, ki mu omogoča bogatenje doživljajskega in miselnega sveta.
Vsaka družina in vsi njeni člani so ne glede na njihov družbeni položaj v stiku s pismenostjo v najširšem pomenu besede. Večina otrok se že pred vstopom v šolo seznani z različnimi oblikami tiska in si pridobi določene izkušnje in znanja, povezane z opismenjevanjem.
Veliko je izzivov v življenju, pred katerimi se znajdemo praktično vsak dan. Že samo branje navodil iz škatlice zdravil, brskanje za informacijo po spletu, izpolnjevanje obrazcev … Če želite en košček svojega vsakdanjika videti v drugačni luči in preizkusiti svoje spretnosti, berite dalje in spoznajte SVOS.
V domači in tuji strokovni literaturi obstajajo seznami priporočenih dejavnosti in didaktična gradiva za razvoj zgodnje pismenosti. Na tem mestu smo izbrali tista temeljna načela, ki bodo lahko vodila tako starše kot tudi vzgojitelje in knjižničarje pri delu s starši.
Otroci so od rojstva do vstopa v šolo vključeni v različne dejavnosti, povezane s pismenostjo. Mnoge med njimi so vsakdanje, dostopne in skupne velikemu številu otrok: branje napisov, navodil, časopisov, kuharskih receptov, pisanje nakupovalnih listkov, zapisovanje številk, elektronskih sporočil (sms) ipd.
Knjižnica ne omogoča le izposoje knjig, temveč pomaga s koristnimi informacijami, posredovanjem različnih znanj in veščin, učnimi pomočmi, ponuja paleto različnih prireditev za otroke in starše.
Pogosto starši mislijo, da so njihovi pomisleki edinstveni in nezanimivi za druge. Vendar se največkrat izkaže, da se s podobnimi vprašanji prej ali slej srečujejo tudi drugi.
Zato vprašajte strokovnjaka. Njegov odgovor bo lahko pomagal tako vam kot drugim staršem s podobno težavo.
Pogosto starši mislijo, da so njihovi pomisleki edinstveni in nezanimivi za druge. Vendar se največkrat izkaže, da se s podobnimi vprašanji prej ali slej srečujejo tudi drugi.
Zato vprašajte strokovnjaka. Njegov odgovor bo lahko pomagal tako vam kot drugim staršem s podobno težavo.
Dobrodošli na našem blogu!
Na blogu odpiramo prostor za dialog o aktualnih temah in vprašanjih družinske pismenosti in bralne kulture.
K sodelovanju vabimo strokovno in širšo javnost, učitelje, vzgojitelje, svetovalne delavce, izobraževalce odraslih, načrtovalce politik, teoretike in praktike, ki jih področje družinske pismenosti zanima poklicno in osebno.