V prvih letih otrok z neverjetno hitrostjo sprejema informacije, njegovo zanimanje za svet, stvari in ljudi okrog njega se stopnjuje dan za dnem. In večino teh informacij prejme od staršev in drugih pomembnih odraslih v njegovem življenju. Ena od najpomembnejših razvojnih nalog v te obdobju je, da se otrok nauči govoriti.

Spodbujanje otrokove zmožnosti in samozavesti pri oblikovanju besedišča ni pomembno samo za odnos med nami in otrokom, temveč bo, ko odraste, igralo pomembno vlogo tudi pri oblikovanju njegovega vedenja, izobraževanja in socialnih veščin.

V tem obdobju se prične tudi otrokovo opismenjevanje.  Otrok spoznava vlogo govorjenega in pisnega jezika. S pomočjo staršev in drugih odraslih, ki mu bodo glasno brali, bo spoznal značilnosti branja: kje se branje začne in kje konča, kako se pravilno drži knjigo, kaj je prva in kaj zadnja stran, kaj je slika in kaj besedilo. Opazi, da so črke različnih oblik. Sprva se bo s knjigo le igral in posnemal odrasle, ki jih bo opazil pri branju.

Spoznava, da ne beremo samo knjige, temveč tudi znake. Tako je na sprehodih po mestu pozoren na napise, različne table, prepoznava prometne znake različnih oblik, simbole in znake različnih izdelkov. Vsega tega se uči prek pogovora, opazovanja in udejstvovanja v različnih vsakdanjih opravilih. Zato je v tem obdobju ključnega pomena dobra komunikacija in interakcija z otrokom. To pomeni, da se z njim vsak dan že od rojstva veliko pogovarjamo, mu beremo in pojemo, kasneje, ko že zna govoriti, pa ga tudi sprašujemo, mu razlagamo, preverjamo njegovo razumevanje … . Več boste otroka zasipali z jezikovnimi stimulacijami (z govorom, petjem, glasnim branjem …), več kot bo otrok poslušal, gledal in uporabljal besede, pametnejši bo postajal in lažje se bo kasneje naučil brati.